Integration of citizenship competencies and human capital in the curriculum of a colombian educational institution
DOI:
https://doi.org/10.47058/joa12.3Keywords:
educational policies, school curriculum, citizenship skills, human capital, methodological strategyAbstract
The research corresponds to the management developed to integrate pedagogical actions into the curriculum to develop citizenship skills and at the same time, human capital in the students of the Aquileo Parra IED School. It is based on international, national, district and local educational policies. In this sense, it is necessary to identify the approaches from Unesco and the Oecd, which focus on global needs or economic interests, which force changes in developing countries. Through the curriculum, these approaches are related to the local needs of a country. With the above, it is pertinent to use a methodological strategy such as the Change Lab, to agree on a curriculum with all the actors of the school, which provides a solution to the treatment of the contradictions that exist between what is proposed in the PEI, the formation of civic capacities and the formation of human capital, thus strengthening the quality of education.
Downloads
References
Barraza, R. J., Cisternas, F. P. y Vega, S. E. (2022). Laboratorio de Cambio: innovando en la gestión de un Colegio Integrado de Adultos. Revista Hallazgos 21, 7(3), 284-294. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9052421
Bautista, N. P. (2021). Proceso de la investigación cualitativa: epistemología, metodología y aplicaciones. 2a ed. Editorial, Manual Moderno.
Botero, E. J. (2018). STEM. Introducción a una nueva forma de Enseñar y aprender. STEM. Education Colombia.
Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. NSTA Press. https://books.google.com.co/books/about/The_Case_for_STEM_Education.html?id=gfn4AAAAQBAJ&redir_esc=y
Cajio, F. (2 de mayo de 2016). Las recomendaciones de la OCDE. Puede sonar paradójico que una nación como Colombia ingrese al 'club de los países ricos'. El Tiempo. www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16580421
Cámara de Comercio de Bogotá. (s.f.). Nuestro propósito. https://www.centroarbitrajeconciliacion.com/Servicios/Convivencia-estudiantil/Nuestro-proposito
Carli, S. (2017). Universidad, conocimiento y política. Un diálogo posible con la tradición crítica del pragmatismo y neopragmatismo. Estudios de filosofía práctica e historia de las ideas, 19(2), 55-64. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/75765
Castañeda, M. M. (2022). La cientificidad de metodologías cuantitativa y cualitativa y emergentes. Revista Digital de Investigación en docencia Universitaria, 16(1). http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2022.1555
Cerrón, W. (2019). La investigación cualitativa en educación. Horizonte de la Ciencia, 9(17), 159-168. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7762065
Colegio Aquileo Parra IED. (2001-2023). Manual de Convivencia. www.usaquenautentico.blogspot.com
Decreto 1860 de 1994. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. 3 de agosto de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf
Departamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. Tic como plataforma para la equidad, educación y competitividad. https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/01/Presentacion-PND-Sector-TIC-Simon-Gaviria.pdf
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF. (1999). Herramientas para el buen trato y la prevención de la violencia. https://www.unicef.org/venezuela/media/431/file
Engeström, Y. (2001). Expansive Learning at Work: toward an activity theoretical reconceptualization. Journal of Education and Work, 14(1), 133-156. https://doi.org/10.1080/13639080020028747
Engeström, Y. (2015). Learning by Expanding. An Activity-Theoretical Approach to Developmental Research. 2a ed. University Press. https://assets.cambridge.org/97811070/74422/frontmatter/9781107074422_frontmatter.pdf
Engeström, Y., Virkkunen, J., Helle, M., Pihlaja, J. y Poikela, R. (1996). The change laboratory as a tool for transforming work. Lifelong learning in Europe, 1(2), 10-17. http://www.gicu.sgul.ac.uk/teaching/quality -improvment-qi/Engestrom_Change_Lab.pdf
Hernández, O. (2021). Factores que influyen en la toma de decisiones en estudiantes de secundaria. Journal of the Academy, 4, 42-62. https://doi.org/10.47058/joa4.4
Juárez, J. M. y Comboni, S. (2014). La influencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en la Reforma Educativa. Argumentos, 27(74), 153-189. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952014000100007&lang=es
Kokotsaki, D., Menzies, V. y Wiggins A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3) 267-277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Lektorsky, V. A. (2021). The human being in the context of contemporary cognitive studies and the Russian tradition. Stud East Eur Thought, 73, 19-35 https://doi.org/10.1007/s11212-020-09375-1
Ley 1098 de 2006. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. 8 de noviembre de 2006. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=22106
Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. 8 de febrero de 1994. http://mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Ley 1620 de 2013. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. 15 de marzo de 2013. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=52287
Ley 906 de 2004. Por la cual se expide el Código de Procedimiento Penal. (Corregida de conformidad con el Decreto 2770 de 2004). 31 de agosto de 2004. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=14787
Ley 975 de 2005. Por la cual se dictan disposiciones para la reincorporación de miembros de grupos armados organizados al margen de la ley, que contribuyan de manera efectiva a la consecución de la paz nacional y se dictan otras disposiciones para acuerdos humanitarios. 25 de julio de 2005. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=17161
Ministerio de Educación de Colombia - MEN. (1996). Plan Decenal de Educación 1.996-2.005. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85242_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación de Colombia - MEN. (2006). Plan Decenal de Educación 2006-2.016. http://plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/pnde_2006_2016_compendio.pdf
Ministerio de Educación de Colombia - MEN. (2016). Plan Decenal de Educación 2016-2.026. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-Decenal-de-Educacion-2016-2026/
Ministerio de Educación de Colombia - MEN. (s.f.). Plan sectorial 2010-2014. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf
Ministerio de Educación de Colombia – MEN. (2008). Plan sectorial 2006-2010. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-230696_archivo_pdf_revedu_plan_sectorial.pdf
Ministerio de Educación de Colombia – MEN. (2021). Pacto por la Equidad. Pacto por la Educación. Plan sectorial 2018-2022. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-349495_recurso_140.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO. (8-11 de septiembre de 2004). Una Educación de Calidad para Todos los Jóvenes: Desafíos, Tendencias y Prioridades, documento para la discusión de los cuatro talleres. Conferencia Internacional de Educación, 47th, Geneva, Switzerland.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO. (2005). El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, 2005-2014: el Decenio en pocas palabras. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141629_spa
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO. (2020). Evaluación del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374760/PDF/374760spa.pdf.multi
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2003). Education Policy Analysis 2003. https://www.oecd.org/en/publications/education-policy-analysis-2003_epa-2003-en.html
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2010). Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE. Instituto de Tecnologías Educativas. https://observatoriocultural.udgvirtual.udg.mx/repositorio/handle/123456789/181
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2015). Política educativa en perspectiva 2015. Hacer posible las reformas. Fundación Santillana. https://fundacionsantillana.com/wp-content/uploads/2020/04/politicas_educativas_para_la_web.pdf
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2021). Visualización Jerárquica de OCDE. Definición de Ocde en Ciencias Sociales. Plataforma Digital de Economía, Derecho y otras Ciencias Sociales y Humanas. https://leyderecho.org/ocde/
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos-Instituto de Estadistica de la Unesco (OCDE-UNESCO). (2001). Docentes para las Escuelas del Mañana. Análisis de los indicadores mundiales de la educación (2001), resumen ejecutivo. Ediciones OCDE/UNESCO. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/es/publications/reports/2001/06/world-education-indicators-2001_g1gh26a9/9789264024472-es.pdf
Pereira, M. A., Beltrán, S. L., Montoro, C., Valenzuela, I., Castro, W., Tresserras, E. y Esteve, O. (2019). Intervenciones formativas en educación y aprendizaje en el trabajo: aplicaciones del Laboratorio de Cambio en Iberoamérica. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, 7(2), 83-96. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.1992
Piza, N. D., Amaiquema, F. A. y Beltrán, G. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Revista Conrado, 15(70) 455-459. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v15n70/1990-8644-rc-15-70-455.pdf
Salgado, A. C. (2007). Investigación cualitativa: Diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista Peruana de Psicología, 13(13), 71-78. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601309
Sánchez, M. J., Fernández, M. y Díaz, J. (2021). Técnicas e instrumentos de recolección de información: análisis y procesamiento realizado por el investigador cualitativo. Uisrael. Revista científica, 8(1), 107-121. https://doi.org/10.35290/rcui.v8n1.2021.400
Sandoval, C. A. (2002). Investigación cualitativa. ARFO Editores e Impresores Ltda.
Secretaría de Educación de Bogotá - SED. (1998). Plan Sectorial de Educación 1998-2001. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/750
Secretaría de Educación de Bogotá - SED. (2001). Plan Sectorial de Educación 2001-2004. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/878
Secretaría de Educación de Bogotá - SED. (2009a). Plan Sectorial de Educación 2004-2008 Bogotá: una gran escuela para que niños, niñas y jóvenes aprendan más y mejor. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/879
Secretaría de Educación de Bogotá - SED. (2009b). Plan Sectorial de Educación 2008-2012: Educación de Calidad para una Bogotá Positiva. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/606
Secretaría de Educación de Bogotá - SED. (2012). Plan Sectorial de Educación 2012-2016: calidad para todos y todas. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/941
Secretaría de Educación de Bogotá – SED. (2017). Plan Sectorial 2016-2020 «Hacia una Ciudad Educadora». https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/733
Secretaría de Educación de Bogotá – SED. (2021). Plan Sectorial de Educación: la educación en primer lugar 2020 – 2024. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/entities/publication/7c57a4db-c37f-4227-b565-1acc862ed58d
SIMONU BOGOTÁ. (2019). ¿Qué es Simonu Bogotá Región? https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sistema-de-participacion/quienes-somos-simonu
Tapias, A. (Coord.). (2017). Justicia Restaurativa en Colombia. Aplicaciones desde la Academia. Ediciones USTA. https://www.researchgate.net/publication/350777523_Justicia_restaurativa_en_Colombia _aplicaciones_desde_la_academia/comments
Vásquez, A., Comer, M. y Sneider, C. (2013). STEM Lesson Essentials, Grades 3-8 Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics. Editorial Heinemann.
Vicepresidencia de Colombia. (2018). Colombia en la OCDE. Manual de Consulta Participación de Colombia en la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos. https://mlr.vicepresidencia.gov.co/Bloques%20Tematicos/OCDE/Colombia-OCDE.html
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. https://es.scribd.com/document/326424418/Vygotsky
Werttsch, J. (1988). Vygotsky and the social formation of mind. Harvard University Press.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Odacir Hernández Almanza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
