IMPACT ON THE EDUCATIONAL QUALITY OF A UNESCO ASSOCIATED SCHOOL (PEA) IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.47058/joa7.8Keywords:
Quality, education, PEA- UNESCO, Sustainability, Human RightsAbstract
The presente study aims to analyze the effects of the projects developed at Colégio La Salle Carmo, located in the south of Brazil, in the context of the UNESCO Associated Schools Program (PEA), for the construction of a culture of peace, sustainability and the consolidation of the right to quality education. It aims to propagate the objectives of the millennium proposed by UNESCO within the school community, with a view to making each school a cell of the organization and seeking to train leaders capable of transforming and improving life in their community. The research methodology is characterized by being a Case Study and makes an analytical cut on the impact of the projects developed at the College, the data analysis is based on the Content Analysis Technique, proposed by Bardin. The main results are: Fostering the quality of education in the school environment; promotion of quality education in the school environment, social commitment, sustainable development, education for and peace, intercultural learning, valorization of local and global culture, health and eco-sustainability.
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