The accreditation of university degrees and their relationship and impact on the quality of teaching of teachers in Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.47058/joa3.10Keywords:
accreditation, quality of teaching, university teachingAbstract
This research article deals with the relationship between the accreditation of university degrees and the quality of teaching by university teachers, as well as the analysis of the main factors that may feed into this relationship. The main objective of this research was to establish if both variables, quality of teaching and accreditation, are related, as well as to establish the fundamental components for their correlation. The research has a quantitative approach with a correlational descriptive design since it includes the following steps: data collection of both variables for description according to their dimensions. To this end, policies and regulatory developments, as well as statistics in Ecuador, will be evaluated. Finally, as a hypothesis it was concluded that there is a very high correlation.
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