La investigación en humanidades en Argentina y sus formas de intervención y contribución a la sociedad
DOI:
https://doi.org/10.47058/joa14.9Palabras clave:
humanidades, Producción científica, función social de la ciencia, formas de intervenciónResumen
En el marco de los estudios sobre los vínculos entre ciencia y sociedad, el presente artículo aborda los procesos de producción, movilización e intervención del conocimiento humanístico desde los sentidos otorgados por investigadores/as argentinos/as. El objetivo central es aportar categorías integrales que sistematizan las formas en que actualmente se asumen la producción y la movilización del conocimiento en las humanidades a partir del concepto de intervención. La metodología adoptada es de naturaleza cualitativa y se presentan los resultados de un trabajo de base empírica, a partir del análisis de entrevistas a 43 investigadores/as formados/as en humanidades del complejo de ciencia y técnica argentino. La muestra es intencional, no probabilística, compuesta por investigadores/as y presenta paridad en cuanto a edad académica y género. Entre los hallazgos que aportan nuevos sentidos a este vínculo históricamente problemático, se reconoce que la producción de conocimiento humanística se opone a las lógicas que pretenden reducir la utilidad a un rédito puramente económico; y se destaca que la práctica docente es asumida por los/las investigadores/as como una forma de intervención que permite el reconocimiento de un/a otro/a y como forma de transferir y generar, a la vez, pensamiento crítico.
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